开学前的家长群总藏着点“波动”——昨天辽宁葫芦岛几位小学家长给我发消息：“孩子班主任突然说要退群，以后有事找科任老师或者学校电话。”这事儿没半天就在家长圈“炸”了：有人说“早该这样”，有人急得问“那以后怎么找老师”，还有人直接去教育局“要说法”。
记者从封面新闻核实到，这次“退群”不是某所学校的临时决定：葫芦岛多所小学在开学前明确要求班主任、科任教师退出班级微信群，原因很直接——“减少非教学信息干扰，把时间还给备课和课堂”。一位二年级班主任私下和我聊：“以前每天至少花1小时回群消息，一会儿是打卡接龙，一会儿是家长问‘孩子今天有没有调皮’，现在退群后，晚上终于能安安静静改作业了。”
但家长的反应明显“分裂”：支持的家长举双手赞成——“以前群里天天刷消息，我上班都得盯着，现在清净了，反而能专注看孩子的作业通知”；中立的家长有点犯愁——“怕紧急情况找不到人，比如孩子突然发烧，以前直接@班主任就行，现在得打学校电话转接，万一赶不及怎么办？”；反对的家长更直接：“班主任是最了解孩子的人，退群了怎么同步孩子的整体情况？”
针对家长的疑问，葫芦岛市教育局今天给出回应：“退群不是‘断联’，是‘优化沟通’。”工作人员解释，近年来不少教师反映“家长群成了负担”，大量非教学信息占用了备课时间，“我们希望把教师的精力拉回课堂——有具体问题找对应科任老师，共性问题通过学校公众号发布，反而更高效。”
其实这事儿的本质，是家长和学校对“家校沟通”的理解之争：有人觉得“班主任在线”才安心，有人认为“教师专注教学”更重要。就像一位做了15年班主任的朋友说的：“以前我总觉得‘守着群’是负责，后来才发现，把课上好、把孩子照顾好，比在群里回复100条消息更实在。”
说到底，不管是“班主任在群里”还是“退群”，核心都是“为了孩子”——只要沟通渠道没断，把精力放在该放的地方，就是最好的家校共育。
